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第二十九章 可能,这就是天赋? - 第2页
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    没有学过《半导体物理》和《基础电路设计》这些基础课程,很难理解《微电子学》的知识点,而没有微电子学的基础,直接读《ic设计入门》更会感到无从下手,像在看天书。

    从数学类学科入手,无疑是个保守的选择。

    通常情况下,都是数学基础影响对其他理工类学科知识点的理解,很少出现其他理工类学科反过来影响数学的情况。而且正好,数学是陆舟擅长的领域,有些东西虽然同样是新知识,但至少不会让他感觉到无从下手。

    正好,他在数学这方面的知识点还存在较大的漏洞,很多地方都是东一榔头西一棒子。

    比如因为第一篇兑换的论文的缘故,他对复变和实变以及泛函分析的部分知识点都有了相当深入的了解,但论文不涉及到的那一部分知识点,他则是完全处在两眼抓瞎的状态。

    也亏没人无聊地拿着教材考他,否则一考肯定要出问题。

    一个连泛函分析的教材都没学完的人,在核心刊物上大谈“线性算子和线性泛函的最优反演理论”,当成笑话讲只怕都没人信。

    “要是有水就好了。”从兜里取出了纯白色的药瓶,站在书架背后的陆舟,看着陈玉珊桌上的水杯犹豫了下,最终还是放弃了那个大胆的想法。
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